Заведующая МКДОУ

Манченко Г.В.

Утверждение локальных актов:

- план ЛОП на 2021 г.

- график организации совместной деятельности на летний период

- режим дня по возрастным группам

Заведующая МКДОУ

Манченко Г.В.

Заведующая МКДОУ

Манченко Г.В.

Зам.зав по АХЧ Камша О.Ю.

май

июнь

июль

Зам.зав по АХЧ Камша О.Ю.

Педагоги МКДОУ

Уборка территории ДОУ и прилегающей территории:

-  покос травы;

- обрезка сухих веток и деревьев.

Методическая работа

Педагоги МКДОУ

Зам.зав по АХЧ Камша О.Ю.

Старший воспитатель

Проведение  инструктажа  с детьми. Памятки:

- по  предупреждению  травматизма;

- соблюдение  правил  поведения  в природе и на воде;

1. «Организация летней оздоровительной работы в ДОУ».
2. «Система закаливающих мероприятий. Схемы закаливающих процедур».
3. «Оказание помощи детям-аллергикам при укусах насекомых»
4. «Организация детской познавательной деятельности в условиях лета».
5. «Организация и проведение подвижных игр  на прогулке".
6. «Предупреждение желудочно-кишечных  заболеваний»

Старший воспитатель

Медицинская сестра

Журба Л.А.

Тематический контроль

«Организация двигательной активности детей».

Оперативный:

- Питьевой режим;

- Проведение оздоровительных мероприятий в режиме дня;

- Организация питания;

- Соблюдение требований к одежде в помещении и на прогулке в соответствии с температурой воздуха и возрастом детей;

- Планирование и организация познавательной деятельности детей.

Июнь

август

Старший воспитатель

Заведующая МКДОУ

Манченко Г.В.

Медицинская сестра

Журба Л.А.

Педагоги МКДОУ

Учитель – логопед.

Лазарева Г.В.

1. «Чем заняться с детьми летом»
2. «Солнечный/тепловой удар»;
3. «Осторожно клещи!»;
4. «Ядовитые растения»;
5. «Предупреждение острых кишечных инфекций».

Июнь

август

медсестра

Журба Л.А.

Заведующая МКДОУ

Манченко Г.В.

Старший воспитатель

Старший воспитатель

Педагоги МКДОУ

Традиционная гимнастика (включает простые гимнастические упражнения с обязательным введением дыхательных упражнений):

- с предметами и без предметов; - на формирование правильной осанки;

 - на формирование свода стопы;

- имитационного характера;

Коррекционная гимнастика (включение в комплекс 3–4 специальных упражнений

Младшая гр. – 6 мин.

Средняя гр. – 8 мин.

Старшая гр. – 10 мин.

Подготовительная к школе гр. – 12 мин.

Виды игр:

- сюжетные

- несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания (новые, углубленно разучиваемые, на этапах закрепления и совершенствования); - кубанские народные игры;

 - народные;

- с элементами спорта (футбол, баскетбол)

Варианты:

- упражнения на развитие мелкой моторики;

 - ритмические движения;

- упражнения на внимание и координацию движений;

- упражнения в равновесии;

- упражнения для глаз;

- гимнастика расслабления;

- корригирующие упражнения (в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей);

- упражнения на формирование правильной осанки;

- упражнения на формирование свода стопы

Младшая гр. – 6 мин.

Средняя гр. – 8 мин.

Старшая гр. – 10 мин.

Подготовительная к школе гр. – 12 мин.

Виды спортивных упражнений;

- футбол;

- баскетбол;

- городки

Средняя гр.– 10 мин.

Старшая гр. – 12 мин.

Подготовительная к школе гр. – 15 мин.

Праздники, досуг,

 развлечения

Музыкальный руководитель

Педагоги МКДОУ

Разминка после сна с использованием различных упражнений:

- с предметами и без предметов; - на формирование правильной осанки;

 - на формирование свода стопы; - имитационного характера; - сюжетные или игровые;

 - на развитие мелкой моторики; - на координацию движений;

- в равновесии

Система мероприятий с учетом состояния здоровья, физического развития, индивидуальных особенностей детей:

- элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, обливание ног);

- закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями (правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями)

Упражнения подбираются в зависимости от задач занятия, от возраста, физического развития и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования и пр.

Виды НОД по физ. культуре:

- традиционная, тренировочная, сюжетная (игровое), контрольная, коррекционно-развивающие (включение специальных упражнений в соответствии с характером нарушений в развитии детей). Используется организованные формы занятий с включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм), праздники, развлечение.

Младшая гр. – 15 мин.

Средняя гр. – 20 мин.

Старшая гр. – 25 мин.

Подготовительная к школе гр.-30 мин.

 9.00 – 9.10

Познавательное

9.20 – 9. 30

Музыка

 9.00 – 9.15

Познавательное

9.25 – 9. 40

Музыка

9.00 – 9.20

Познавательное

9.30 – 9.50

Музыка

9.00 – 9.30

Познавательное

9.40 – 10.10

Музыка

9.00 – 9.30

Познавательное

9.40 – 10.10

Музыка

9.00- 9. 10

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.20 – 9.30

Физическая культура (на улице)

9.00- 9. 15

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.25 – 9.40

Физическая культура (на улице)

9.00- 9. 20

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.30 – 9.50

Физическая культура (на улице)

9.00- 9. 30

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.40 – 10.10

Физическая культура (на улице)

9.00- 9. 30

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.40 – 10.10

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.10.

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.20 – 9.30 

Музыка

9.00 – 9.15.

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.25 – 9.40 

Музыка

9.00 – 9.20

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.30 – 9.50

Музыка

9.00 – 9.30

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.40 – 10.10

Музыка

9.00 – 9.30

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.40 – 10.10

Музыка

9.00- 9. 10

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.20 – 9.30

Физическая культура (на улице)

9.00- 9. 15

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.25 – 9.40

Физическая культура (на улице)

9.00- 9. 20

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.30 – 9.50

Физическая культура (на улице)

9.00- 9. 30

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.40 – 10.10

Физическая культура (на улице)

9.00- 9. 30

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.40 – 10.10

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.10.

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.20 – 9.30 

Музыка

9.00 – 9.15.

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.25 – 9.40 

Музыка

9.00 – 9.20

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.30 – 9.50

Музыка

9.00 – 9.30

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.40 – 10.10

Музыка

9.00 – 9.30

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.40 – 10.10

Музыка

педагоги МКДОУ,

муз. руководитель

Беседа о Лете.

Праздник «Дети – цветы жизни».

Рисунки на асфальте.

Беседы: «Для чего нужны манеры?», «Кто и зачем придумал правила поведения?», «Мои хорошие поступки», «Как вы помогаете взрослым и друзьям».

Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо - плохо».

Чтение: В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?!», С.Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Два жадных медвежонка», Г. Остер «Вредные советы».

Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково», «Слова благодарности».

Подвижные игры. Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Салон красоты», «Автомастерская» и др.

 Пушкинский день

Чтение произведений А.С.Пушкина.

Экскурсия к памятнику А.С.Пушкина

Д/и «Из какой сказки»- зачитывание отрывков из сказок.
П/и «Мышеловка», «Гуси, гуси».

Рассматривание альбома «Садовые цветы».
Д/игра «Найди пару цветку».
Наблюдение за цветами на клумбе.
Д/и «Я знаю 5 цветов». 
Разучивание «Колокольчик голубой…».

П/и «Бабочки и цветок». 
Д/и «Поищи такой же».
П/и «Я садовником родился».
Труд – прополка сорняков на клумбе.

«Малыши - Флористы» составление букета из трав и цветов

Рассматривание иллюстраций книг.
Аппликация «Красивый цветок». Работа с трафаретом цветочным.
Нетрадиционное рисование «Разноцветная поляна».

Д/и «Как называется этот цветок», «Что нужно для работы в саду»
Наблюдение за цветами на клумбе.
Полив и рыхление почвы в цветнике.
Пальчиковая гимнастика «Бутончики».
П/и «Не останься на земле ».

Беседа: «День России»

Рассматривание символики России.
Д/и«Кто быстрее соберет флаг России».

Беседы «Как правильно загорать», «Может ли солнце нанести вред здоровью» и др.

Закаливание водой, солнцем.

Иследовательско – экспериментальная деятельность с водой.

Беседы «Волшебные превращения воды», «Вода помощница».

П/и «Море волнуется», «Караси и щука» и др.

Беседы «Я и мой велосипед», «Летние виды спорта», «Спорт в семье» и др.

Загадки, викторины о спорте.

Разучивание считалок, стихов.

Рассматривание иллюстраций, альбомов.

Рисование «Мы любим спортом заниматься», «Спортивная эмблема группы».

Спортивные упражнения, игры (футбол, бадминтон, велоспорт и др.).

Игры с обручем и скакалкой.

Народные игры.

Беседы «Виды спорта с мячом», «Правила игры в мяч» и др.

Разучивание новых подвижных игр с мячом.

Игры – эстафеты с мячом.

Подвижные игры с мячом.

Экспериментальная деятельность с воздухом.

«Малыши - Флористы» составление букетов из трав и цветов.

Инструктор по ФЗК

Педагоги старших групп МКДОУ медсестра

Беседа «Правила поведения на природе».

Сбор природного материала.

Поделки из природного материала.

Подвижные игры и соревнования.

День эксперимента

Экспериментирование «Разноцветная вода».

Встреча с Хоттабычем.
П/и «Солнышко и дождик».
Д/и «Что изменилось».
Беседа «Что было бы, если не было воды».
Способы экономии воды. 
П/и «Море-берег».

педагоги МКДОУ

День памяти и скорби

Начало Великой Отечественной войны (79 лет)

Беседы «Правила поведения при пожаре», «Служба 101», «Труд пожарных», «Осторожно – огонь!».

Чтение и обсуждение художественных произведений.

Отгадывание загадок.

Д\и «Лабиринты», «Найди ошибку», «Отгадай и дорисуй», «Можно - нельзя». «Предметы – источники пожара», «Я начну, а ты закончи».

Рассматривание альбома «Люди героической профессии».

П\и «Ловишки», «Прятки», «Найди предмет» и др.

С\и «Отважные пожарные», «Спасатели», «Служба спасения».

Беседа «Как правильно переходить дорогу», «Зачем нужны дорожные знаки». Заучивание стихотворений о светофоре.
Рассматривание стенда «Правила дорожного движения».
Д/и «Светофор».

П/и  «Красный, желтый, зеленый»

Аппликация «Автобус и грузовик» по выбору детей.

Конструирование «Дорожные знаки».

Рисование «Светофор», «Виды транспорта», «Моя улица».

Беседа «Ситуации на дороге».
С/р и «Пост ГАИ».

 Знакомство со знаками сервиса.

Заучивание «Пешеход, пешеход, помни ты про переход…».

Папка-ширма для родителей «Осторожно, пешеход».
Д/и «Можно - нельзя», «Логические цепочки», «Что не правильно».
П/и «Шоферы и светофор»

Ручной труд. Изготовление светофоров.

Беседа «Правила личной безопасности», «Осторожно - растения», «Осторожно - грибы».

Беседа с рассматриванием иллюстраций «Ядовитые растения, грибы», «Насекомые», «Лекарственные растения», «Наши младшие братья» (животные), «Безопасность в природе».

Чтение художественной литературы.

Д\И «Съедобные – не съедобные грибы», «Ядовитые – не ядовитые»

Подвижные игры.

педагоги МКДОУ

Музыкальный руководитель

Инструктор по ФЗК

Беседы «Как я устроен», «Есть ли у кожи враги», «Что полезно, а что вредно для организма» и др.

Занятие – игра «Изучай свой организм», «Что - бы зубы не болели».

Чтение художественной литературы.

Заучивание стихов, поговорок.

Рисование «Здоровые привычки», «Ладоши».

Игровая деятельность.

Закаливание, гигиенические процедуры.

Беседа о соблюдении личной гигиены в детском саду и дома.

Беседа «Вода – друг или враг».

Рисование «Капельки».

Театрализованные игры или просмотр видеороликов «О витаминах и микробах».

Подвижные игры.

Игры и опыты с водой.

Закаливание.

Оздоровительные мероприятия.

11

августа

Беседы «Что такое лекарственные растения», «Где и как используют лекарственные растения».

Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях.

Загадки, стихи, рассказы о растениях.

Д/и «Что бы было, если бы исчезли…», «Какого растения не стало», «Что лишнее» и др.

П/и «Раз, два, три к растению беги», «Найди пару» и др.

С/и «Аптека».

День Здоровья

Беседы «Уроки безопасности», «Беседа о здоровье и о чистоте».

Заучивание пословиц, поговорок о здоровье и спорте.

Чтение художественной литературы: С.Маршак «Дремота и зевота», С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», «Мимоза», «Прививка», Э.Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А.Барто «Прогулка».

Выставка рисунков «Путешествие в страну здоровья и спорта».

П/и «Делай как Я», «Мышеловка», «Кто быстрее, ловчее и сильнее».

С/и «Больница», «Аптека».

педагоги МКДОУ

Музыкальный руководитель

Инструктор по ФЗК

Беседа «Фрукты и овощи полезны для здоровья».
Рассматривание альбома «Фрукты и овощи, произрастающие в нашей местности».

Чудесный мешочек – узнать на ощупь.

Рисование «Мой любимый фрукт или овощ».
Д/и «Отгадай-ка», «Что какого цвета».
П/и «Огородная – хороводная».
С/р и «Овощной магазин».

Беседа «Профессии».
Наблюдение за работой дворника.
Д/и «Кому что нужно для работы?».
Чтение рассказа Д.Родари «Чем пахнут ремесла?»

Лепка по замыслу.

С/р и «Строители»
Подготовка костюмов и атрибутов к драматизации сказки «Репка».

Беседа «Чем питается растение».
Рассматривание луковицы с перьями, корнями.
Экспериментирование:
1) Лук в воде и без воды;
2) Лук на солнце и в темноте.
Подведение итога: свет и вода нужны в умеренном количестве.
Импровизация эмоциональных проявлений в зависимости от вкуса продуктов (лимон, банан, клубника, лук).

Д/и «Отгадай-ка», «Вершки и корешки».
П/и «Я садовником родился».

педагоги средних и старших групп МКДОУ

инструктор ФЗК

педагоги МКДОУ

муз.руководитель

 9.00 – 9.10

Познавательное

9.20 – 9. 30

Музыка

9.00- 9. 10

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.20 – 9.30

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.10.

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.20 – 9.30 

Музыка

9.00- 9. 10

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.20 – 9.30

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.10.

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.20 – 9.30 

Музыка

 9.00 – 9.15

Познавательное

9.25 – 9. 40

Музыка

9.00- 9. 15

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.25 – 9.40

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.15.

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.25 – 9.40 

Музыка

9.00- 9. 15

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.25 – 9.40

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.15.

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.25 – 9.40 

Музыка

9.00 – 9.20

Познавательное

9.30 – 9.50

Музыка

9.00- 9. 20

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.30 – 9.50

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.20

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.30 – 9.50

Музыка

9.00- 9. 20

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.30 – 9.50

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.20

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.30 – 9.50

Музыка

9.00 – 9.30

Познавательное

9.40 – 10.10

Музыка

9.00- 9. 30

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.40 – 10.10

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.30

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.40 – 10.10

Музыка

9.00- 9. 30

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.40 – 10.10

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.30

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.40 – 10.10

Музыка

9.00 – 9.30

Познавательное

9.40 – 10.10

Музыка

9.00- 9. 30

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.40 – 10.10

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.30

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.40 – 10.10

Музыка

9.00- 9. 30

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.40 – 10.10

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.30

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.40 – 10.10

Музыка

9.00 – 9.30

Познавательное

9.40 – 10.10

Музыка

9.00- 9. 30

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.40 – 10.10

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.30

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.40 – 10.10

Музыка

9.00- 9. 30

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.40 – 10.10

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.30

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.40 – 10.10

Музыка

9.00 – 9.30

Познавательное

9.40 – 10.10

Музыка

9.00- 9. 30

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.40 – 10.10

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.30

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.40 – 10.10

Музыка

9.00- 9. 30

Художественно – эстетическое развитие (рисование, аппликация, лепка, конструирование)

9.40 – 10.10

Физическая культура (на улице)

9.00 – 9.30

Развитие речи (Чтение художественной литературы)

9.40 – 10.10

Музыка